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10.D【解析】“陈不违晦”意为布阵不避开月末这天(上文出现了“甲午晦”)，中间不能断开，排除A、C两项。“旧不必良”意为贵族子弟也并非精兵(“旧”“良”均为名词作动词)，中间不能断开，排除A、B两项。
11.B【解析】两个“垒”都是营垒的意思。A.“有故”的“故”是缘故、原因的意思;“君安与项伯有故”的“故”是旧交情的意思。C.两个“兵”都是兵器的意思。D.两个“筮”都是占卜的意思。
12.A【解析】“此前晋国和楚国几次交战均告失利”概述有误,根据“秦、狄、齐、楚皆强,不尽力,子孙将弱。今三强服矣，敌楚而已”的内容看，此前晋国分别与秦、狄、齐进行了交战，不是与楚国交战。
13.(1)你也了解先君这些战事，现在我们躲避楚军，就又增加了耻辱。(“君子”“辟”“益”各1分,句意2分)
(2)范文子拿起戈赶他出去，并说:“国家的存亡，是天意决定的，小孩子知道什么?”(“国之存亡,天也”“童子” 知各1分，句意2分)
14.B【解析】突出了桑叶之大”理解有误，暮春时节，桑叶正嫩小，诗中应为以“眼”喻桑叶之嫩之小。
15.写景视角:范诗视听结合,通过视觉写山路上的牛羊，通过听觉写幽深山村的鸡犬;陶诗运用听觉通过听觉写巷中狗吠，树上鸡鸣。(2分)场景特点:范诗将牛羊鸡犬置于山中，场景宏大:陶诗所写鸡犬在村落中的树上和巷子中，场景相对狭小。(2分)思想感情:范诗借此表达对隐逸生活的向往;陶诗借此表达对农村生活的热爱。(2分)
16.(1)万钟则不辩礼义而受之/万钟于我何加焉
(2)春花秋月何时了 问君能有几多愁 (3)楚人矩 可怜焦土(6分,每句1分)
17.①赏心悦目②朗朗上口③遣词造句(每空1分符合语境的成语均视为恰当)
18.还可以让儿童在后续阅读中避免出现只注意图画而忽视文字的问题，从而提高阅读学习的效率。(原句语病有:“避免不出现”不合逻辑;“增强”与“效率”搭配不当。每修改对一处给2分)
19.使用了比喻的修辞手法。(2分)在文中,“以各花入各眼"比喻人们阅读目的、兴趣爱好阅读方式的不同影响对绘本的评价(1分)将抽象的道理表达得具体、形象。(1分)
20.①水星与太阳的角距离最大时
②大距有东、西之分③是否能观测到水星(6分，每处2分)
21.C【解析】“水星出现在地球黎明时的东方地平线”错，应为“水星出现在地球黄昏时的西方地平线”。
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