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14.B【解析】突出了桑叶之大”理解有误,暮春时节,桑叶正嫩小,诗中应为以“眼”喻桑叶之嫩之小。
15.写景视角:范诗视听结合,通过视觉写山路上的牛羊,通过听觉写幽深山村的鸡犬;陶诗运用听觉通过听觉写巷中狗吠,树上鸡鸣。(2分)场景特点:范诗将牛羊鸡犬置于山中,场景宏大:陶诗所写鸡犬在村落中的树上和巷子中,场景相对狭小。(2分)思想感情:范诗借此表达对隐逸生活的向往;陶诗借此表达对农村生活的热爱。(2分)
16.(1)万钟则不辩礼义而受之/万钟于我何加焉
(2)春花秋月何时了 问君能有几多愁 (3)楚人矩 可怜焦土(6分,每句1分)
17.①赏心悦目②朗朗上口③遣词造句(每空1分符合语境的成语均视为恰当)
18.还可以让儿童在后续阅读中避免出现只注意图画而
忽视文字的问题,从而提高阅读学习的效率。(原句语病有:“避免不出现”不合逻辑;“增强”与“效率”搭配不当。每修改对一处给2分)
19.使用了比喻的修辞手法。(2分)在文中,“以各花入各眼"比喻人们阅读目的、兴趣爱好阅读方式的不同影响对绘本的评价(1分)将抽象的道理表达得具体、形象。(1分)
20.①水星与太阳的角距离最大时
②大距有东、西之分③是否能观测到水星(6分,每处2分)
21.C【解析】“水星出现在地球黎明时的东方地平线”错,应为“水星出现在地球黄昏时的西方地平线”。
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