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6.B【解析]材料主旨为明朝针对徽州“健讼”风习，颁布了《教民榜文》,小事借助基层里甲和本里老人来进行调解,大事由官府处理,即官民结合进行地方治理,这体现了明朝基层社会治理的加强,故选B项。徽州“健讼”风习一定程度上可以体现徽州社会问题,但也说明解决问题的方式是合法的,因此不能得出社会治安令人担忧的结论,排除A项;材料并未涉及司法体系;排除C项;材料表明徽州是官民结合进行地方治理,无法得出地方官员的职权被削弱,排除 D项。
7.A【解析]据所学知识和材料信息“设法对电灯进行推广和宣传”“到1918年‘装电灯达2万盏,营业额颇为发达’”等可知,清末和民国前期上海的电灯使用不断推广,城市近代化得到进一步发展,A项正确;材料中只是提到实业家的努力,无法得出实业家是主导力量,B项排除;C项“移植了西方城市化模式”与材料主旨不符,排除;材料中实业家陆伯鸿的行为虽然能体现实业救国,但D项“成为社会共识”说法过于绝对,排除。
8.B【解析]据所学知识和材料信息“1920年冬”“讲授社会发展史、工人运动等,向工人宣传工人团结的意义,讲解工人为什么受苦、工人阶级为什么组织工会、为什么要建立自己的政党等”等可知,材料中劳动补习学校宣传了马克思主义。
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